Principios y Valores

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

• Respeto: Valora la singularidad de las personas en la medida en que reconoce que la diferencia es enriquecedora. Sin que ello implique que se tenga que estar necesariamente de acuerdo con las posiciones que sean expuestas.

• Honestidad: Se obra con transparencia y se habla con la verdad, generando en sus miembros comportamientos íntegros y justos.

• Autonomía: Reconoce que cada miembro es el actor principal en la construcción de su proyecto de vida, y promueve conciencia crítica sobre lo que se sabe, se hace y se siente con el objeto de que se tome posiciones auténticas sobre las cuales se asuma plena responsabilidad.

• Sensibilidad Social: Se compromete a que las acciones de la comunidad estén encaminadas a beneficiar y fortalecer el entorno y la vida de los demás. Promoviendo la integración y sociabilidad entre estudiantes especialmente con los recién llegados, así como fomentar ejercicios de integración durante lea primera semana del año lectivo

• Diversidad: Guarda independencia frente a tendencias religiosas y políticas, aunque reconoce a la religión católica como la practicada por la mayoría de nuestra comunidad; valoramos la diferencia de credo, raza, nacionalidad y cultura.

• Legalidad: El manual de convivencia se enmarcará en los lineamientos establecidos en la declaración universal de los derechos humanos, la constitución política de Colombia, la ley general de educación, el código del menor, los decretos reglamentarios, los acuerdos y resoluciones que regulen la educación.

• Reconocimiento de la Dignidad Humana: El manual de convivencia se debe caracterizar dentro de su estructura formativa al fortalecimiento de los valores y reconocimiento de las virtudes de cada uno de los miembros que conforman la comunidad educativa respetando los derechos individuales.

• Presunción de inocencia: A quien se atribuye una situación tipo I, II y III se presumirá inocente mientras no se declare su responsabilidad mediante decisión ejecutoriada.

• Igualdad: Las instancias competentes, señaladas en la ley y en el presente manual de convivencia, trataran de igual modo a los destinatarios, sin establecer discriminación alguna por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica.

• Proporcionalidad: Las decisiones se tomarán guardando siempre la debida proporcionalidad. Las decisiones se tomarán guardando siempre la debida

• Transparencia. El lenguaje usado en el manual de convivencia debe ser claro y permitir un entendimiento univoco, en él se reflejarán los acuerdos establecidos por la comunidad para promover una convivencia, se aplicará cumpliendo con los procedimientos en el establecidos.

PRINCIPIOS ORIENTADORES

1. Principios de la Educación de la Institución Educativa Andrés Bello
   
   a. Privilegia la vida y procura fomentar su calidad, creando ambientes donde primen la identidad, la cultura de paz, la pertenencia y la libertad.
   
   b. Propicia ambientes de fraternidad, tolerancia y respeto.
   
   c. Fortalece la identidad cristiana
   
   d. Imparte educación integral de calidad
   
   e. Sensibiliza para el compromiso social con los pobres y lo afianza.
   
   
2. Principios de Participación
   
   a. Garantiza la participación activa de la comunidad educativa para la coordinación y armonización de acciones, en el ejercicio de su respectiva función que les permitan el cumplimiento de los objetivos comunes.
   
   b. Asegura el derecho a las participaciones de niños, niñas y adolescentes en el desarrollo de las estrategias y acciones que se adelanten.
   
   c. Actúa en el marco de la coordinación, concurrencia, complementariedad y subsidiariedad; respondiendo a sus funciones misionales.
   
   d. Desarrollo de la autonomía con acompañamiento responsable
   
   e. Implementar dinámicas pedagógicas preventiva con autorización previa de padres de familia o acudientes frente al manejo de los derechos sexuales y reproductivos
   
   f. Implementar procesos de formación enfocados hacia la diversidad e inclusión
   
   g. Apoyar procesos de formación integral a través de estrategias CRECE, Centros de interés y fortalecimiento de ambientes de educación Preescolar
   
   h. implementar programas de formación académica para adultos en la jornada nocturna Dec 3011 de 1997
   
   
3. Principio de integralidad desde la perspectiva de derechos humanos
   
   a. Orienta hacia la promoción de la educación para la autorregulación del individuo, de la educación para la sanción social, de la educación en el respeto a la constitución y las leyes.
   
   
4. Principio de diversidad
   
   a. Se fundamenta en el reconocimiento, respeto y valoración de la dignidad Propia y ajena
   
   b. Rechaza cualquier tipo de discriminación por razones de género, orientación o identidad sexual, etnia o condición física, social o cultural.
   
   c. Asegura el derecho de los niños, niñas y adolescentes tienen a recibir una educación y formación que se fundamente en una concepción integral de la persona y dignidad humana, en ambientes pacíficos, democráticos e incluyentes.
   
   
5. Principios sobre los derechos sexuales y reproductivos
   
   a. Vela por la educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los niños, niñas y adolescentes desde sus respectivos ámbitos de Acción.
   
   b. Procede de acuerdo a los lineamientos emitidos por el ministerio de educación nacional y de conformidad con lo consagrado en el artículo 44 de la constitución política y el código de infancia y adolescencia.
   
   c. Beneficia a sus estudiantes con el proyecto pedagógico de educación sexual de la institución, para fortalecer el desarrollo de valores éticos, estéticos, morales, ciudadanos y cristianos.
   
   d. Dispone de espacios de reflexión en torno a la sana convivencia que promuevan el desarrollo de habilidades para el buen trato en todas las situaciones de relación.
   
   e. Cuenta con actividades que promueven y permitan identificar las aptitudes e intereses personales para desarrollar habilidades en la toma de decisiones.